Aquí os dejo los power points que he ido poniendo en clase para que os ayuden a la hora de realizar los trabajos que os dije para la primera evaluación.
1º EL LENGUAJE AUDIOVISUAL (Desde la introducción a la imagen hasta objetos,acontecimientos,y personas)
2ºLOS SIGNOS BÁSICOS DE LA IMAGEN (Desde los signos básicos de la imagen: punto,línea,etc hasta los distintos tipos de ángulos)
3º PRINCIPIOS PERCEPTIVOS (Desde la óptica hasta estereotipos sociales)
miércoles, 25 de noviembre de 2015
miércoles, 14 de octubre de 2015
viernes, 9 de octubre de 2015
TRABAJOS PRIMERA EVALUACIÓN
TRABAJOS
PRÁCTICOS CULTURA AUDIOVISUAL 1º EVALUACIÓN 2016/17
1º Debes
crear un blog.
En el colgarás
todos los trabajos que hagas en la asignatura durante todo el curso,
será como tu cuaderno de trabajo o examen.
Para
ello utilizamos la plataforma de Blogger. Entra en Blogger y crea tu
blog ( primero te pide crear una cuenta de Google).
El
blog lo puedes personalizar como quieras, puedes llamarlo como tú
consideres
No
pongas teléfono ni dirección de residencia.
Haremos
una lista de blogs para que todos podamos ver el trabajo de los demás
compañeros, en la cuenta de google pon tu nombre y apellidos para
que sepa a quien pertenece.
Actividad:
Presentación personal.
Crea
tu primera entrada con el siguiente contenido:
·
- 3 detalles que te gustaría que
conociéramos de ti.
·
- 2 de tus actividades favoritas.
·
- 1 deseo que te gustaría ver cumplido:
·
- tres fotos hechas por ti que expresen
tus expectativas e inquietudes respecto a esta asignatura.
·
- tu recuerdo de un proyecto
memorable.
Ahora
visita los blogs de tus compañeras y compañeros de clase y comenta
sus entradas de presentación personal.
Aquí
os dejo un tutorial que explica cómo crear un blog: Escribe
en youtube lo siguiente: “Cómo crear un blog en blogger fácil y
gratis paso a paso 2013”
2º FOTOGRAFÍAS
JUGANDO CON LA LUZ Y LA POSE
Teniendo en
cuenta los contenidos que hemos dado sobre las direcciones de la luz, y del
cual te dejo el esquema, en grupos de dos, debéis realizar una fotografía que
ejemplifique cada uno de las direcciones de la luz. Para ello deberéis realizar
las fotografías a oscuras usando como único foco de luz la linterna de tu móvil
y jugando a la vez con la pose o el gesto según lo que exprese cada posición.
3º
Este es el cuadro de contenidosque vamos a trabajar en esta
primera evaluación sobre la imagen fija, iremos analizando cada uno
de los contenidos que en el aparecen
Debéis
realizar(hechas por ti) fotografías
que ejemplifiquen los contenidos tratados una
vez dados con el siguiente orden:
-
Una fotografía en la que predomine el punto
-
Una fotografía en la que predominen las líneas (no importa su
dirección, horizontal,vertical etc
-
Una fotografía en la que predomine la textura
- 3 fotos sobre la luz: una foto con luz natural, otra con luz artificial, y otra en contraluz.
- 2 fotos sobre el color: una foto en la que predominen la armonía, otra con
contraste de color.
- Una fotografía artística
Conforme
las vayáis haciendo debéis colgarlas en vuestro blog indicando a
que contenido se refieren con una breve explicación del mismo.
4º
Aprende
el manejo de Photoshop:
Vamos a hacer una serie de prácticas (en total 10) para aprender es uso de este programa de retoque fotográfico. El enlace de abajo es un blog en el que vienen colgadas las 10 sesiones de prácticas. Abres el enlace y a la derecha vienen las prácticas por sesiones, evidentemente debes empezar por la 1. Para hacer las prácticas debes usar las imágenes que tú quieras o bajadas de internet o fotos que tengas hayas hecho tú. No importa que sean bonitas o no, solo las usaremos para aprender, luego cuelga todas las prácticas en tu blog indicando que número de sesión es para yo poder identificarlas
En este blog están colgados los 10 tutoriales para hacer las prácticas (a la derecha del blog). Los resultados debes colgarlos en tu blog
También os dejo el enlace donde las he encontrado
5º Análisis de un anuncio publicitario
Siguiendo el ejemplo de la pgn 66? de vuestro libro, en el deben aparecer claramente diferenciadas dos partes: poner ejemplo con foto del libro
A.
Lectura objetiva
analizando cada uno de los elementos del cuadro de contenidos que os
he dado en el punto 2 ( tamaño, formato, iconicidad objetos, formas
y acontecimientos, puntos líneas,formas, luz, color,escala,
angulación, composición, tiempo y texto.
En el apartado de
COMPOSICIÓN, debéis dibujar sobre la imagen el rectángulo de
tercios, los centros de interés, el centro visual o geométrico y
las direcciones visuales de lectura. Os dejo un ejemplo de cómo se
hace con una imagen de un cuadro:
La obra: Judith y holofernes,
Caravaggio
La obra: Judith y holofernes, Caravaggio
Los puntos de interés son en primer lugar; la cara de Holofernes, que está siendo degollado; la cara de Judith, que lo asesina; sus pechos , y la cara de su sirvienta que tiene una bolsa para envolver la cabeza.
Las direcciones visuales se mueven siempre hacia la cara de Holofernes, es decir, la acción principal del cuadro, su asesinato. Vemos que los cortinajes, y los brazos nos mueven hacia él, al igual que las miradas. Incluso podríamos interpretar la mirada al vacío de holofernes como una vuelta al circuito, por que mira también hacia las cortinas.
Podemos observar una leve dirección en la diagonal de la esquina superior derecha a la inferior izquierda, en relación con la cabeza y el cuchillo de judith, Y otra paralela al otro eje, que forman los hombros de Holofernes. La mano de Judith y la cabeza de Holofernes están casi en el centro geométrico.
La obra: Judith y holofernes, Caravaggio
Los puntos de interés son en primer lugar; la cara de Holofernes, que está siendo degollado; la cara de Judith, que lo asesina; sus pechos , y la cara de su sirvienta que tiene una bolsa para envolver la cabeza.
Las direcciones visuales se mueven siempre hacia la cara de Holofernes, es decir, la acción principal del cuadro, su asesinato. Vemos que los cortinajes, y los brazos nos mueven hacia él, al igual que las miradas. Incluso podríamos interpretar la mirada al vacío de holofernes como una vuelta al circuito, por que mira también hacia las cortinas.
Podemos observar una leve dirección en la diagonal de la esquina superior derecha a la inferior izquierda, en relación con la cabeza y el cuchillo de judith, Y otra paralela al otro eje, que forman los hombros de Holofernes. La mano de Judith y la cabeza de Holofernes están casi en el centro geométrico.
No
hay una disposición por el sistema de tercios, pero si que podemos
observar que en una novena fracción, justo la del centro, nos
encontramos con la acción principal, el asesinato, con los elementos
principales ahí encuadrados.
Por otro lado, la ley de la balanza se respeta, no es necesario construir un eje. A pesar de que en la derecha hay dos personas, y en la izquierda una, el peso se reparte con al cortina roja, y hay estabilidad.
Por otro lado, la ley de la balanza se respeta, no es necesario construir un eje. A pesar de que en la derecha hay dos personas, y en la izquierda una, el peso se reparte con al cortina roja, y hay estabilidad.
- B Lectura subjetiva
Debes analizar el por qué o con qué intención se han usado cada uno de los elementos descritos en la parte objetiva, un ejemplo de esto en el apartado del color analizado de manera subjetiva sería:
-
“Podemos ver un fondo completamente blanco que se ve contrastado muy fuertemente con el negro a manchas que forman la figura de un jugador de rugby en color negro; este color tiene mucho que ver con el deporte del Rugby, representa la furia, la “maldad”, la suciedad, la brutalidad encarnizada que golpea con gran contraste al color blanco de lo limpio y sobrio. Además también se hace de notar el color rojo con un tenue tono haciendo énfasis en el combate y el fragor de la batalla que se vive en el mundo del rugby, dándole mayor intensidad a la imagen y quitándole el aspecto tétrico del blanco y negro.”
Lectura integral de una imagen fija(otro ejemplo pero con un anuncio)
----LECTURA OBJETIVA:
TAMAÑO Y FORMATO: Esta imagen es vertical 276 x 344 .
ICONICIDAD: El nivel de iconicidad es el 8.
SIMPLICIDAD/COMPLEJIDAD: Es una imagen compleja, porque sus elementos estan relacionados entre sí y su composición es de claridad/simplicidad.
OBJETOS,FORMAS y ACONTECIMIENTOS: En este anuncio publicitario se nos intenta vender una bebida alcohólica, el ron Barceló, y para ello pone la imagen de una chica, para incitar a su consumo, como si, si bebiera esa bebida fuera a conseguir a la chica. Pone al alcohol y a la chica como un objeto de deseo. La chica parece que está mirando a la botella de ron,
PUNTOS,LINEAS Y FORMAS:predomina la línea vertical y la forma rectangular de las botellas, lo cual transmite sensación de equilibrio y reposoLA TEXTURA: no predomina en la imagen.
LA LUZ Y DIRECCIÓN: la luz en natural (sol) y es luz directa produciendo mediante contraluces que predomine la silueta de la chica. La luz es frontal situada a la derecha, como si proviniera del sol, y refleja las botellas y el paisaje. La chica está en un tono más oscuro y crea contaste con el resto de la fotografía.
CLAVE DE LUZ: baja y cálida
EL COLOR: predominan los colores cálidos, naranjas, amarillos,marrones...por tanto entre ellos predomina la armonía de color y esa armonía se traduce en una sensación de agrado y equilibrio.El naranja expresa seguridad y confort, los marrones su color se relaciona con la madera y la tierra, de tal manera que también se caracteriza por estar vinculado con la naturaleza y la vida en el medio ambiente.El amarillo viene de la mano con la luz que nos transmite el sol, es energía pura, que nos recarga, el amarillo es fuerza pura para la vida.
EL ENCUADRE: Se sitúa en un plano medio largo, americano tirando a plano entero, ya que corta a la chica por debajo de las rodillas sería plano entero.
Y la angulación es un ángulo normal.
LA COMPOSICIÓN: Si dibujamos el rectángulo de tercios observamos que ella está en la zona de mayor peso visual, al igual que la botella de ron y las letras.
Y en la zona de menor peso visual se sitúan unas pequeñas letras que no han de tener valor. En el centro geométrico están las letras de las etiquetas. Y en el centro visual u óptico no hay nada importante.
La lectura de esta imagen va de izquierda a derecha, como indican las letras del titulo y las letras de la botella que van dirigidas a la chica, y de arriba a abajo, como indica la chica, la palmera y las botellas.
DIRECCIONES VISUALES:Los codos de la chicas se convierten en flechas que conducen nuestra mirada a las etiquetas de las botellas. Y las letras blancas y la palmera encuadran nuestra mirada al foco principal que son las botellas.
EL TEXTO: tiene una función de anclaje pues centra el significado en ese oscuro objeto de deseo que es la chica y por metáfora la botella. En cuanto a los tipos de las letras destaca el del eslogan con una caligrafía que imita la escritura manual y antigua.
EL TIEMPO: No tiene preponderancia pues no hay ni lineas cinéticas ni particiones de la imagen que expresen el paso del tiempo.
DIRECCIONES VISUALES:Los codos de la chicas se convierten en flechas que conducen nuestra mirada a las etiquetas de las botellas. Y las letras blancas y la palmera encuadran nuestra mirada al foco principal que son las botellas.
EL TEXTO: tiene una función de anclaje pues centra el significado en ese oscuro objeto de deseo que es la chica y por metáfora la botella. En cuanto a los tipos de las letras destaca el del eslogan con una caligrafía que imita la escritura manual y antigua.
EL TIEMPO: No tiene preponderancia pues no hay ni lineas cinéticas ni particiones de la imagen que expresen el paso del tiempo.
COMPOSICIÓN: Tiene una composición estática:no tiene la misma importancia unas partes de la imagen que otras, pero se tiende a la armonía tanto de colores, luces y formas,tiene varios elementos y están relacionados visualmente. Todo ello contribuye a una composición atractiva.
----LECTURA SUBJETIVA:
El espacio en el que está el personaje se muestra cálido y veraniego. Y su composición es estática, como se explica anteriormente no tiene la misma importancia unas partes de la imagen que otras, tiene varios elementos y están relacionados visualmente,tiene un contraste de colores cálidos y alguno un poco más oscuro y el ritmo.
Es un ambiente de atardecer.
Es un estereotipo machista, usa a la mujer como un "objeto de deseo". Se asocia el concepto de placer del atardecer, el mar, la tranquilidad y el sexo con la bebida. La marca de ron Barceló ha creado en la sociedad, críticas hacia él mismo e intenta provocar en el espectador un cierto placer sexual al consumir la bebida.
El contexto de la imagen es vender la marca de ron y del receptor lo ve como publicidad y le dedica el menor tiempo y atención posible,por ello ve una simplicidad en la imagen aparente, brevedad del texto y el contenido placentero de ambos.
-----FINALIDAD DE LA IMAGEN Y VALORACIÓN PERSONAL:
Es una imagen publicitaria, destinada a la promoción y el consumo de un producto como es, en este caso, el ron Barceló.
Más que mostrar y comentar el producto, lo que hace es utilizar la persuasión emotiva, poniendo a su servicio la minimización y de intensificación de determinados aspectos del producto.
Se intensifica a través de:
-La repetición durante un tiempo de dicho producto en distintos medios, y repitiendo en la imagen nombres como el de ron Barceló en este caso.
-Asociación a de la bebida con el sexo.
-Composición están relacionados todos los productos con la asociación al sexo.
Se minimiza a través de:
-Omisión de todos los aspectos desagradables que trae el producto, como serían la consecuencias negativas de la agresividad la cual aumenta al beber, entre otras.
-Distracción que acalla el recuerdo desagradable que el alcohol a causado en otras ocasiones.
-Confusión que evita que el individuo ponga en evidencia la contradicción entre el mensaje y la experiencia diaria que causa el producto.
Valoración:
Este tipo de anuncios incitan a que el individuo consuma el producto que pone en contacto al producto con las satisfacción de las necesidades humanas fundamentales, aunque no tengan nada que ver, por ello utiliza el lenguaje audiovisual, el cual no se critica y se te mete por los ojos, porque utiliza la vía emocional e intuitiva frente a la analítica y la racionalización.
Y todo ello conlleva a que el individuo consuma cierto producto pensando que puede realizar sus deseos más íntimos a través de su consumo aunque nada tenga que ver con él.
5º
Trabajo en
grupo:
Vamos a buscar y a realizar los carteles de las películas más famosas o representativas del cine.Te dejo el enlace del blog en el que viene el listado de las más importantes.
http://rinconaudiovisualdeva.blogspot.com.es/2016/03/que-peliculas-no-te-puedes-perder-si.html
Cada grupo debe: ver la película, hacer una sinopsis sobre la misma al resto de la clase con visionado de las escenas que el grupo considere más representativas de la misma. Realizar una reinterpretación del cartel de la película (con photoshop) en el que salgáis vosotros y al que deis el enfoque que más os guste, puede ser en clave de humor o artística o misteriosa…eso si, debes mantener el mismo tipo de cartel, formato, color, tipografía para que se siga reconociendo con respecto al original
6º
TRABAJO EN GRUPO ILUSTRANDO UNA CANCIÓN
Entre toda la clase vamos a escoger un canción, que esté en Castellano y la dividiremos entre los grupos que formemos, y cada grupo debe ilustrar el trozo de canción que le haya tocado mediante fotografías, puedes traer objetos, disfraces, todo lo que se os ocurra. Después monta el trabajo con un programa de edición muy sencillo, por ejemplo el movie-maker que viene en el paquete de windows.
Todos
los trabajos deben estar colgados en el blog de cada alumno incluidos
los que se hagan en grupo que colgaréis también individualmente, la
fecha máxima de entrega será el día 6 de Diciembre para los alumnos de B12C yB12h y el día 7 de Diciembre para los alumnos de B1DH y B1FH.
Profesora:
Eva Mª Sánchez-Crespo Romero
Suscribirse a:
Entradas (Atom)