APRENDE A HACER VÍDEOS CON EL MÓVIL

CÓMO GRABAR CORTOS CON TU MÓVIL
LOS PLANOS MÁS USADOS EN CINE
HAZ TUS VÍDEOS MÁS CINEMATOGRÁFICOS
TRUCOS TOMAS RARAS CON EL MÓVIL

RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS DESARROLLO EBAU

54.-  En una narración audiovisual, ¿en qué consiste un sonido extradiegético?

Son todos los sonidos cuya fuente de origen no está en el espacio representado. Por tanto la fuente no es perceptible ni en el campo ni en el fuera de campo escénico. No es percibido por los personajes y si por el espectador. Pueden ser:

Los comentarios del narrador.

Los efectos sonoros que se añaden para conseguir resultados dramáticos.

La ambientación musical, es decir, la banda sonora de un audiovisual.

Es un elemento insustituible que forma parte integrante de la carga expresiva de cualquier film o programa. Utilizado desde los orígenes del cine pues antes del sonoro, se acompañaba la proyección con la interpretación de un pianista o de una orquesta, generando atmósfera, ritmo y todo lo necesario para completar la comprensión de la narración.

En el caso de la música extradiegética, algunas de  las funciones que debe cumplir son:

• Función de refuerzo, al asociar los sentimientos evocados por la música con el tema de la imagen visual. La melodía es una composición adecuada para acompañar las imágenes y por su sencillez el espectador llega a percibir sin dificultad el tipo de clave emocional del discurso (melancolía, alegría, amor, etc.).

• Función de enlace entre diferentes planos o secuencias. Contribuye a homogeneizar el contenido de planos distintos. Puede unir dos acciones dramáticas o unir significativamente imágenes del recuerdo o premoniciones con la acción del presente. 

.  Función informativa mediante la voz en off

Existe el sonido diegético subjetivo que corresponde a lo que imaginan y oyen interiormente los personajes, es la voz interior, aunque no es percibido por el resto de personajes, sí que lo es por el personaje que piensa.

55.-  En una narración audiovisual, ¿en qué consiste la voz en off?

La voz en off representa a un personaje que no está en el encuadre, o bien que está, pero voz e imagen no corresponden al mismo tiempo, o bien, que esa voz no pertenece a ningún personaje. Se trata de voz extradiegética y se utiliza en ficción, documentales y reportajes.

Explica lo que la imagen por sí misma no puede aclarar al espectador. Completa al relato visual, pero debe ser éste el que desarrolle la historia. La voz en off con origen fuera del cuadro visual, es un elemento de gran fuerza dramática y puede estimular la fantasía del espectador como lo hace el fuera de campo o espacio en off. En los productos audiovisuales la palabra no debe de constituir un elemento de redundancia respecto a lo que muestra la imagen. El texto de la voz en off tiene que ser compuesto pensando en que será escuchado, debe emplear frases cortas y de construcción sencilla y debe de mantener una perfecta relación con la imagen, debe incorporar pausas que permitan intercalar otros sonidos o silencio, debe concentrar la atención del espectador, etc. 

Muchas veces es pregrabada y también es de uso común en documentales o reportajes para explicar la información o los acontecimientos. También puede ser interpretada por un especialista en actuación de voz.

En películas y series de televisión se trata de una voz incorpórea que nos ayuda a escuchar los pensamientos de los personajes, sobre todo en aquellas historias contadas desde el punto de vista del protagonista.

En la publicidad, para contextualizar y explicar al consumidor los detalles acerca del producto o servicio que se anuncia. la voz del narrador y el tipo locución son aspectos que se cuidan mucho, ya que se busca no sólo llamar la atención del público, sino quedarse en su memoria.

56.- ¿Qué es un croma?

Consiste en extraer un color de una imagen o vídeo (usualmente el verde o el azul) y reemplazar el área que ocupaba ese color por otra imagen o vídeo, con la ayuda de un equipo especializado o una computadora. Esto se hace cuando es demasiado costoso o inviable rodar al personaje en el escenario deseado, o para evitar el laborioso recorte del personaje fotograma a fotograma. Para que esto funcione, la ropa del actor o lo que esté delante del fondo no pueden ser del mismo color.​

Los tonos específicos que se utilizan son los colores verde y azul porque son los más alejados al tono de la piel humana y dependerá del vestuario, iluminación y presupuesto la utilización de uno u otro. También porque en posproducción se discriminan mejor y es el más usado en cámaras de fotografía con vídeo o de vídeo. Esta técnica fue puesta en práctica por primera vez para grabar la escena de la carrera de cuadrigas en Ben-Hur, estrenada en 1959.

Algunas sugerencias a tener en cuenta a la hora de grabar con croma:

·         El croma debe estar uniformemente iluminado.

·         El sujeto deberá estar aproximadamente a 2 metros del fondo croma.

·         La iluminación del fondo y del sujeto ha de ser distinta.

·         El pelo suelto o despeinado suele traer problemas a la hora de la extracción del color del croma, por ello se sugiere compactarlo lo más posible.

·         Tener cuidado con el vestuario y atrezo o accesorios para no reflejar el color del croma.

·         La tela de croma deberá estar lo más lisa y estirada posible para evitar arrugas y sombras.

·         La iluminación del croma es conveniente que sea suave y homogénea para repartirla mejor por la superficie.

·         Los focos que iluminan el croma deberán estar detrás del sujeto.

57.-  La plataforma Netflix es una plataforma audiovisual de streaming bajo demanda. ¿En qué consiste esta manera de distribución de contenido audiovisual?

La retransmisión (en inglés streaming, también denominado transmisión, transmisión por secuencias, lectura en continuo, difusión en continuo o descarga continua) es la manera que permite a los usuarios el acceso a un sistema de distribución digital de contenidos multimedia de una forma personalizada. El espectador puede elegir la película o programa que desee en tiempo real o descargarlo en un dispositivo. Mediante una cuota mensual, se adquiere la cuenta de un servicio, a veces compartido, estableciendo un nuevo patrón de consumo principalmente de series, películas y documentales, más rápido, accesible, dinámico e interactivo. Su variado contenido puede satisfacer a diferentes perfiles de público (adulto, juvenil, infantil…). El soporte para acceder al consumo de entretenimiento ya no es únicamente nuestro televisor u ordenador, sino un dispositivo portable (portátil, tablet, móvil…), permitiendo así que la exposición del contenido se traslade a cualquier lugar.

58.-  Defina qué es un podcast.

Es una publicación digital periódica en audio o vídeo que se puede descargar de Internet

El nombre podcast proviene de una mezcla anglosajona entre iPod” (aparato para escuchar música y audio a través del sistema iTunes de Apple)  y Broadcast (difusión de contenidos), ya que, antiguamente, sólo se podían escuchar en estos dispositivos a través de la plataforma  iTunes, aunque hoy en día podemos disponer de sus contenidos en todos los dispositivos a través de iTunes o Podcast Ivoox y a través de las plataformas web que los acogen, ya que permiten la subscripción gratuita para descargar el archivo y escucharlo cuando el usuario quiera.

. Tienen numerosos usos:

·         Grabaciones de música: hay artistas que tienen su propio podcast, en el que suben las novedades de sus trabajos o noticias

·         Divulgación científica: se pueden transmitir programas sobre el desarrollo y la investigación científica

·         Congresos: permiten transmitir las comunicaciones, ponencias y mesas redondas a los asistentes

·         Aplicaciones educativas: los alumnos pueden recibir las lecciones lectivas que deseen, así como estudiar cuando el alumnado lo crea conveniente

·         Entrevistas: posibilidad de recibir las entrevistas completas en el podcasting del programa

·         Televisión y radio: la mayoría de programas de radio emiten la totalidad de sus contenidos y cada vez más programas de televisión emiten en su canal de podcasting sus partes más influyentes en la audiencia

·         Visitas guiadas a museos: posibilidad de escuchar las guías de diversos museos, ciudades u otros lugares.

59. Dentro de una producción audiovisual, ¿quién es el productor audiovisual?

Es el encargado de gestionar y planificar los medios de producción, recursos, gastos (técnicos y humanos) de una producción audiovisual. Su pregunta guía es ¿qué necesitas? el productor podríamos llamarlo “el cerebro” de la obra audiovisual. Él cuenta con un presupuesto concreto y también controla la financiación, por lo que partiendo de esa base se encarga de coordinar el resto de equipos (iluminación, vestuario, maquillaje, localizaciones…). Es una de las figuras de mayor peso debido a la responsabilidad que sobre él recae al organizar los recursos económicos, técnicos y humanos del proyecto. Su trabajo comienza cuando el audiovisual es solo una idea, buscando ayuda financiera para llevar a cabo los proyectos y continúa hasta que el producto está listo realizando su promoción y comercialización.

En definitiva, el realizador da vida a la parte técnica y escénica mientras que el productor es el que desde la pre-producción ha tenido que gestionar los diferentes equipos de trabajo. Ambos trabajan mano a mano y la función de uno se lleva a cabo gracias a la figura del otro. Generalmente también está una tercera figura, la del director, que a veces puede coincidir con la labor de realizador o la de productor. Éste es el que toma las decisiones finales y está en todas las fases del desarrollo del audiovisual.

60. En t.v. ¿en qué consiste el género de infoentretenimiento o infotaiment?

Consistente en combinar la información con el entretenimiento principalmente televisivo. por un lado, en la incorporación de noticias ligeras o menores dentro de los informativos tradicionales, por otro, en la tendencia a abordar asuntos de información seria pertenecientes al debate público dentro de programas y formatos destinados prioritariamente a la distracción del espectador.

 El fenómeno enraíza en el sensacionalismo informativo que se origina en la primera generación de la prensa popular destinada más al pasatiempo que a la información y hace referencia a una tendencia periodística hacia la representación de la realidad en clave espectacular que puede producirse en cualquier medio de comunicación.  Así, por ejemplo, talk-shows donde se debaten cuestiones políticas junto a asuntos del corazón de los famosos. Este tipo de programas ha creado un nuevo lenguaje audiovisual con conexiones en directo, movimientos de cámara continuo y un ritmo de montaje rápido como base para atrapar al espectador.

La mayoría de las investigaciones coinciden en situar el inicio del infoentretenimiento entre finales de los 80 y principios de los 90 en los informativos de las televisiones occidentales. Su detonante sería la expansión de la televisión comercial privada frente a la pública

61. Defina en qué consiste la publicidad.

La publicidad es un conjunto de estrategias de manipulación y persuasión, que informan al público sobre un producto, servicio o idea a través de los medios de comunicación, con el fin de que consumamos, pensemos o actuemos de una determinada manera.

La publicidad utiliza la misma técnica para vender productos o servicios, que para transmitir ideas políticas (campañas electorales…), valores sociales (acoso escolar) o conductas saludables (drogas/alcohol) la diferencia es que la publicidad de productos busca beneficios económicos mientras las otras buscan educar en valores o beneficios políticos.

La publicidad se apoya en la psicología, la sociología, la economía, y la estadística para hacer estudios de mercado etc. para decidir qué mensaje es el más efectivo según el grupo de población al que se dirige.

FOTOS EJEMPLO DE LOS CONTENIDOS IMAGEN FIJA

FOTOGRAFÍAS EJEMPLO DE LOS CONTENIDOS DE IMAGEN FIJA

1.Punto,linea (una de cada: H,V,D,C)  textura

2.La luz (una de cada): natural, artificial, directa, difusa. Direcciones de la luz (salón de actos,jugar con expresividad de la cara y con objetos)

3. El color simbología (naranja: fruta naranja al sol con la mano. Negro: tristeza,que pongan cara triste...

4. Composición:

  -Armonía: foto de cosas parecidas (tamaño,forma,color,luz) Contraste: muy diferentes (lo mismo) alumno y un profe

-Composición estática y dinámica (una de cada)

-Simetría axial y radial (una de cada)

-Composición con forma de cuadrado, triángulo y circulo: que coloquen los objetos o personas con forma de esas figuras (una de cada)

-ley del horizonte

-ley de la mirada

-ritmo: uniforma, alterno, creciente/decreciente (una de cada)

- rectángulo de tercios

-lineas de fuerza y de interés formadas por direcciones visuales: (brazo señala farola que va a cornisa, sombra lleva a objeto... (una de cada)

-tiempo: congelado (un salto) Barrido (mover cámara sentido contrario a donde corra) o viñetas cómic/secuencia, varias fotos de un mismo elemento (una de cada)

-Grados de iconicidad: que busquen un ejemplo de cada pero de cosas diferentes. Quitar el grado 11 y el 9 buscar por internet y si alguien sabe hacer un holograma que lo haga (en internet vienen maneras)

CON TODAS LAS FOTOS HACER EL RAP DE BLANCA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y NORMAS PARA CUA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y NORMAS PARA CUA

-          La información sobre los trabajos que hay que entregar se encuentra en el blog de la profesora cuyo enlace es el siguiente: https://evacuados.blogspot.com.es/ . Los contenidos se encuentran en el aula XXI y en el blog.  

-          En cada evaluación habrá trabajos individuales y colectivos

-          Los trabajos en formato digital se subirán al aula XXI lo cual se podrá hacer hasta la fecha límite que ponga en la entrada de la entrega. La fecha de entrega de cada trabajo es como si fuera un examen por tanto quien lo entregue en la siguiente clase le bajará 1 punto de la nota final, pasados 15 días serán 2 puntos El resto de trabajos se entregarán personalmente a la profesora en la fecha indicada.

-          Los trabajos que se hagan en grupo tienen las siguientes normas: si falta 2 días y no entrega justificante médico, el alumno hará el mismo trabajo pero  individualmente. En caso de faltar el día de el montaje de una instalación artística, si no se justifica médicamente, se restará un punto de la nota de ese trabajo.

-          Quien llegue tarde al aula, 3 retrasos serán un falta y 5 una amonestación

-          A la hora de hacer los trabajos,  si la profesora dice que el trabajo se hace en el instituto, todos lo tienen que hacer aquí, no vale gente que decida hacerlo por su cuenta en casa y aquí no haga nada.

-           Los trabajos entregados en el aula XXI se puntuarán en la misma cuando los corrija, y los suspensos podrán recuperar entregando de nuevo el trabajo en una nueva entrada puesta para recuperar, 

-           Si encuentro algún trabajo copiado de otro compañer@ o sacado de internet(si las fotos están hechas por ti las tendrás en tu móvil o cámara), automáticamente será un 0 e irá a la recuperación.

-          Existe la posibilidad de subir nota en cada evaluación y que consiste en hacer una serie de trabajos extra de los trabajos que os  he mandado individuales. Estos los pondréis dentro de la misma entrada de cada trabajo especificando lo siguiente "Trabajo extra para subir nota".
-   La nota final de cada evaluación será la nota media entre todos los trabajos propuestos para esa evaluación, a ella se sumarán los trabajos extras hechos para subir nota los cuales se sumarán y dividirán tb entre el número de trabajos hechos y la nota que salga se sumará a la nota media de la evaluación hasta llegar a 1 punto. ej: 7+9+8=24:3=8 pues sumo 0,8 a la nota final de la evaluación.
- Los criterios de evaluación son 80% trabajos y 20 % observación en clase, participación.

     

Trabajos1ª,2ª y 3ª evaluación

3ª Evaluación

2ª Evaluación

1ª Evaluación

Definición de publicidad

1.1) Definición
 • La publicidad es una técnica de comunicación y promoción que consiste en dar a conocer,  informar,  hacer recordar un mensaje, producto o servicio al público, así como persuadir, estimular o motivar su compra.
• Dicho con otras palabras, la publicidad es una forma de comunicación que intenta :
 a) incrementar el consumo de un producto o servicio
b) insertar una nuevamarca y/o producto dentro del mercado de consumo
 c) mejorar la imagen de una marca para activar su consumo
d) reposicionar un producto o marca en la mente de un consumidor.

Esto se lleva a cabo mediante campañas publicitarias que se difunden en los medios de comunicación de masas  siguiendo un plan de comunicación preestablecido que se desarrolla a través de un estudio de mercado sobre un producto o una marca.

• Tal estudio es encargado por el fabricante o vendedor a un equipo de investigación  compuesto por personas de diferentes disciplinas ( psicología, neuroeconomía, sociología, antropología, estadística, economía).
 • A partir de los resultados obtenidos, los creativos, encargados de marketing y diseño de comunicación  desarrollan un mensaje adecuado para una porción del público de un medio.
• Esta porción de personas, que se encuentra detalladamente delimitada, se conoce como público objetivo o target.

Se basa en la combinación de tres pilares: estrategia, creatividad y tecnología.
La publicidad en los medios de comunicación de masas:
 - Medios de comunicación de masas basados en imagen fija. Por ejemplo: revistas, prensa, vallas publicitarias, etc.
- Medios de comunicación de masas basados en medios audiovisuales (imagen en movimientos + sonido). Por ejemplo: cine, televisión, vídeo, internet, etc.
- Medios de comunicación basados en el sonido: por ejemplo: la radio.

Tipos de publicidad desarrollada en los medios de comunicación de masas :
 - Publicidad comercial
 - Publicidad social
- Publicidad política

El producto

• El producto es el medio por el cual se pueden satisfacer las necesidades del consumidor. Si no se dispone de un producto adecuado para estimular la demanda, no será efectiva ninguna acción  comercial o publicitaria.
• Un producto es un conjunto de características y atributos tangibles (forma, tamaño, color...) e intangibles (marca, imagen de empresa, servicio...) que el comprador acepta, en principio, como algo que va a satisfacer sus necesidades.
• Tiene una serie de ATRIBUTOS que lo diferencian de los demás, como son: núcleo (características intrínsecas), calidad, precio, envase, servicio que presta, imagen del producto, etc.

- Análisis morfológico, ¿Qué forma tiene? - Análisis funcional, ¿Qué función cumple? -Análisis estructural, ¿Cuáles son sus elementos y cómo se relacionan? - Análisis de funcionamiento, ¿Cómo funciona? -Análisis económico, ¿Qué valor tiene? -Análisis comparativo, ¿En qué se diferencia de objetos equivalentes? -Análisis relacional, ¿Cómo esta relacionado con su entorno? - Análisis de surgimiento y evolución histórica del producto, ¿Cómo está vinculado a la estructura sociocultural y a las demandas sociales?

El producto desde el punto de vista técnico.
Los atributos técnicos, sus características físicas, y su composición. También será relevante la información relativa a las leyes y restricciones que afectan al producto.

El producto desde el punto de vista del consumidor.
Analizaremos: La imagen. Todo un conjunto de atributos organizados en la mente del consumidor.
•La personalidad del producto. Un aspecto de esa imagen lo constituye la personalidad del producto. Los seres humanos asignamos características humanas a los productos. Así por ejemplo decimos que un producto es masculino o femenino, joven o mayor, conservador o progresista. Los consumidores ven un cierto modelo de automóvil no sólo como una cierta cantidad de acero y plástico sino con una personalidad. Ciertos modelos de automóvil los vemos como simpáticos y otros como femeninos.
•El posicionamiento. Es decir la posición que el producto ocupa en la mente del consumidor en relación a sus competidores. El posicionamiento reduce la imagen a uno o unos pocos atributos claves que el consumidor utiliza cuando decide entre una marca y otra. Por ejemplo, una cadena de ópticas anuncia sus servicios como algo más que comprar unas gafas. Se anuncian como asesores de moda.

Marca

 La marca es el modo principal de identificar y diferenciar formalmente un producto de su competencia.
 • La marca es un reflejo de la calidad y el prestigio del producto y de la empresa. La marca, para muchos consumidores, supone la causa final de la compra ya que supone la concentración de un grupo de atributos (calidad, prestigio, social, etc). 2.1 Marca
La marca como método mnemotécnico.
Si la marca es un signo-estímulo, al mismo tiempo es también signo memorizante. La marca genera un registro memorizado por el receptor a partir de que este la asocie fácilmente con los siguientes factores.
Factores que favorecen memorizar de la marca por asociación con:
-Originalidad: se logra con hacer una investigación icónica y de la memoria visual.
-Gama cromática: a la marca le infiere poder.
 -Valor simbólico: las denotaciones y connotaciones están dadas por el sistema de signos que refleja. -Denotaciones: marcas que pretenden ser explícitas, figurativas y analógicas.
 -Connotaciones: Investigaciones de valores.
 -Pregnancia: se define como la medida de la fuerza con que una forma se impone en el espíritu. -Potencial mnemotécnico: es el resultado acumulado de dicha difusión. Toda marca debe poseer cualidades propias para ser aceptada y memorizada por ella misma.
La marca es un signo distintivo susceptible de representación gráfica, cuya principal función es diferenciar en el mercado a los productos y/o servicios de una empresa de los de sus competidores.
Algunas de las funciones de una marca son:
- Indicar el origen empresarial del producto.
 -Servir como elemento publicitario.
 -Informar sobre el producto.
 -Sintetizar el prestigio o el buen hacer del fabricante
IDENTIDAD DE MARCA
Una marca está configurada por los siguientes elementos:

a) Nombre o fonotipo: Constituido por la parte de la marca que se puede pronunciar. Es la identidad verbal de la marca. Es la parte más importante de la misma puesto que es por esa denominación por la cual va a preguntar el Consumidor a la hora de la compra ·

 b) Logotipo: Es la representación gráfica del nombre, la grafía propia con la que éste se escribe. ·
 c) Isotipo: Es la representación grafica de un objeto, que es un signo- icono. ·
 d) Gama cromática o cromatísmo: es empleo y distribucion de los colores. ·
 e) Diseño gráfico o grafismo: Son los dibujos, ilustraciones, no pronunciables, que forma parte de la identidad visual de marca

Definición de publicidad

1.1) Definición
 • La publicidad es una técnica de comunicación y promoción que consiste en dar a conocer,  informar,  hacer recordar un mensaje, producto o servicio al público, así como persuadir, estimular o motivar su compra.
• Dicho con otras palabras, la publicidad es una forma de comunicación que intenta :
 a) incrementar el consumo de un producto o servicio
b) insertar una nuevamarca y/o producto dentro del mercado de consumo
 c) mejorar la imagen de una marca para activar su consumo
d) reposicionar un producto o marca en la mente de un consumidor.

Esto se lleva a cabo mediante campañas publicitarias que se difunden en los medios de comunicación de masas  siguiendo un plan de comunicación preestablecido que se desarrolla a través de un estudio de mercado sobre un producto o una marca.

• Tal estudio es encargado por el fabricante o vendedor a un equipo de investigación  compuesto por personas de diferentes disciplinas ( psicología, neuroeconomía, sociología, antropología, estadística, economía).
 • A partir de los resultados obtenidos, los creativos, encargados de marketing y diseño de comunicación  desarrollan un mensaje adecuado para una porción del público de un medio.
• Esta porción de personas, que se encuentra detalladamente delimitada, se conoce como público objetivo o target.

Se basa en la combinación de tres pilares: estrategia, creatividad y tecnología.
La publicidad en los medios de comunicación de masas:
 - Medios de comunicación de masas basados en imagen fija. Por ejemplo: revistas, prensa, vallas publicitarias, etc.
- Medios de comunicación de masas basados en medios audiovisuales (imagen en movimientos + sonido). Por ejemplo: cine, televisión, vídeo, internet, etc.
- Medios de comunicación basados en el sonido: por ejemplo: la radio.

Tipos de publicidad desarrollada en los medios de comunicación de masas :
 - Publicidad comercial
 - Publicidad social
- Publicidad política

IMÁGENES PARA ANALIZAR

TRABAJOS PARA LA 3ª EVALUACIÓN

Bueno chic@s,ya estamos a final de curso y más cerca de las merecidas vacaciones, para esta evaluación vamos a realizar 3 trabajos; uno individual y dos en grupo.

1º CORTO AL ESTILO CINE MUDO: Fecha de entrega 23 y 24 de Mayo.

Este trabajo lo propusimos para la 2ª evaluación pero no nos dio tiempo así que lo haremos en esta.
HISTORIA SOBRE CINE MUDO
GUIÓN TÉCNICO,GUIÓN LITERARIO
CORTOS HECHOS POR ALUMNOS
COMO HACER CORTOS CON TU MÓVIL

En grupos debéis hacer un corto al estilo cine mudo. Recuerda sus características:
- Primero haz un guión con la idea con un desarrollo, nudo y desenlace( te recomiendo que sea comedia) en ese guión debes planificar las tomas que vas a realizar, los lugares, las personas, hora del día, vestuario, objetos, planificación, textos de las cartelas...

- Vestuario y maquillaje exagerado y antiguo.
-Cámara fija,pero si puedes trabajar planificación y angulación.
-Gag, todo en uno o dos minutos (nudo, desenlace)
-  Estas películas al ser mudas tienen que dar más énfasis a las expresiones físicas y hacer movimientos mas bruscos, muy exagerados, para que el espectador logre entender lo que se trata de expresar, es un lenguaje de mímica.
- La música es muy importante y debe ser muy expresiva
- El paso de una secuencia o plano a otro se hace mediante fundido y sobre todo cortinilla circular, esto lo haces con el programa de edición.
- Se utilizan cartelas para los diálogos y explicar las escenas
- Una vez hechas todas las tomas debes montarlas con un programa de edición, y con el le añadirás los efectos de blanco y negro, aceleración y aspecto viejo.
- La duración del corto será entre 2 y 3 minutos 

2º ANÁLISIS DE UN  CORTO: Fecha de entrega 6 ó 7 de junio



Debes ver el corto del que te dejo el siguiente enlace:
EL CIRCO DE LAS MARIPOSAS 
 Y después analizarlo (Contenidos para analizarlo) siguiendo el siguiente esquema;
Pincha aquí

3º EL CORTO FINAL Fecha de entrega el 20 y21


Vamos a realizar un corto poniendo en práctica todo lo aprendido; mi consejo es que no sea más de 3 ó 4 minutos. Este corto tiene que aparecer lo siguiente:

- Que esté dentro de uno de los GÈNEROS CINEMATOGRÁFICOS o tener mezcla de varios, teniendo en cuenta las características de los mismos en cuanto a temática, attrezzo, iluminación, música...

- Que en algún momento trabajéis la iluminación de una manera especial, entiendo que es complicado en todo el corto, por eso sólo os pido que lo hagáis en un momento determinado, teniendo en cuenta lo que hemos estudiado en iluminación, qué expresamos con ella según cómo sea o dónde la coloquemos.(puede ser una simple linterna o un mechero...)

- Utilizar una planificación variada, lo cual no quita que por la temática de vuestro corto tendáis más al montaje analítico o sintético o ámbos.

- Uso de un plano subjetivo

- Jugad con la angulación, pero no de manera exagerada, es decir, que no todo este hecho con ángulo normal, ni tampoco que abuséis de ángulos raros cenitales, nadir...pueden aparecer pero una vez o dos.

- Que aparezca o algún travelling o panorámicas(paneo)

- En algún momento del corto debe aparecer un stop motion, unas pocos fotogramas, lo cual tendrás un sentido mágico (cosas que aparecen o desaparecen) o estético (darle expresividad o belleza a la imagen)
- Trabajad en algún momento el tiempo en el montaje, por si no os acordáis os dejo el enlace de la entrada que lo explica EL TIEMPO EN LAS IMÁGENES ,  era eso que explicaba lo que es un plano secuencia, ralentizar o acelerar las imágnes, la elípsis...en fin, echad un vistazo y seguro que lo recordáis rápido.


Aquí os dejo una página en la que hay algunos cortos que os pueden servir de inspiración:
CORTOS HECHOS POR ALUMNOS DE MURCIA
CORTOS PREMIADOS
LOS 50 MEJORES CORTOS DE CINE
NO TODO FILM FEST
CORTOS GIL DE JUNTERÓN


TODOS LOS TRABAJOS DEBEN HACERSE EN EL AULA, excepto aquellas fotos o tomas que no sean posible, pero en ese caso debes comentármelo. 
LA fecha de  ENTREGA es la indicada en cada trabajo, quien no lo entregue en su día suspenderá ese trabajo y tendrá que recuperar.
CUELGA todos los trabajos en tu blog.

GUIÓN PARA HACER CRÍTICAS A PELÍCULAS

1. IDENTIFICACIÓN DE LA PELÍCULA:

• Título
• Nacionalidad y año de producción
• otras películas del director
• Otras informaciones: premios, curiosidades, actores...

2. PRIMERA IMPRESIÓN:

• Expón brevemente tu opinión sobre la pelicula que acabas de ver
• Señala los aspectos de la misma que más te hayan gustado
• Cuál es la escena que más te ha gustado? Por qué?
• Qué valores defiende la película

3. ARGUMENTO:

• Señala sus tres fases (arranque, nudo y desenlace y los momentos de climax. Hazlo sin desvelar el desenlace o información cuy conocimiento reste interés al visionado.

4. ASPECTOS DE LA REALIDAD QUE PREDOMINAN EN LA HISTORIA

• Qué aspectos predominan al tratar la historia: el humano, social, político, plástico, poetico, informativo, es realista o idealizada, superficial o profunda.

5. GÉNERO CINEMATOGRÁFICO

• En cuál se puede enmarcar: histórico, bélico, wenster, policíaco, aventuras, terror, drama, musical, ciencia ficción, romántico...o quizás no se puede enmarcar en ninguno en concreto pero si su proximidad a alguno.

6.LOS PERSONAJES E INTÉRPRETES

• Señala los personajes fundamentales, ¿son creíbles, verosímiles, o no creíbles?
• Hay algún actor secundario que tenga relevancia
• Intenta diferenciar al personaje creado por el guionista de la interpretación propiamente dicha

7. ESTRUCTURA Y RITMO

• qué tipo de ritmo o montaje predomina, analítico, sintético una mezcla de ambos, es lenta, rápida, utiliza recursos temporales como plano secuencia, ralentizar, repetir, elipsis, flah-back o foward...
• En algún momento el clímax
•  decae y se hace pesada?

8. RECURSOS TÉCNICOS Y EXPRESIVOS DEL LENGUAJE AUDIOVISUAl

• Los escenarios: Exteriores, interiores, reales, artificiales, de dia, de noche...
• El tratamiento de la luz, natural, artificial, clave alta o baja, claroscuro, contraluz se aprecian direcciones como picados, contraluz... ¿qué tipo de atmósfera crea?
• Los encuadres qué tipos de escalas y de ángulos se utilizan con más frecuencia? Recuerdas alguno especialmente llamativo?
• El movimiento. ¿Te has fijado en algún movimiento de la cámara? ¿qué efecto provocaba?
• Los trucos ¿has observado efectos especiales, predominan tienen protagonismo especial o pasan desapercibidos.
• El sonido ¿qué opinión te merecen los diálogos? ¿Recuerdas alguno en especial? ¿Qué utilización se hace de la música y la banda sonora, acompaña, pasa desapercibida o tiene tanta importancia como un actor más?

LOS EFECTOS ESPECIALES EN EL CINE

EMILIO RUIZ DEL RIO
HARRYHAUSEN

EFECTOS ESPECIALES
CHROMA KEY


DETRAS DE LAS ESCENAS: comparaciones de antes y después que muestran la fuerza de los efectos especiales:
PINCHA AQUI,  OTRO

COMO HACER CORTOS CON TU MÓVIL

Muchas veces y sobre todo en los Institutos el problema a la hora de hacer cortos es que no contamos con los medios técnicos para poder realizar nuestros trabajos. Aquí te dejo este vídeo que te da los mejores consejos para grabar los mejores cortos con tu vídeo
Pincha aquí

Mas consejos

Haz vídeos más cinematográficos con estos consejos:
https://youtu.be/JatdaUwR7DM

TRABAJOS PARA LA SEGUNDA EVALUACIÓN

En esta evaluación vamos a realizar los siguientes trabajos:

1º Realización de un Diaporama.  ENTREGA 7 ó 9 FEBRERO
Información sobre qué es un diaporama y ejemplos

Antes de Navidad empezamos este trabajo que consiste en ponerle imágenes a una canción.
1º A la hora de tomar las fotos (no vale cualquier chapuza para salir del paso) debes tener en cuenta varias cosas:
   - Que la imagen represente a la letra
   - Tener en cuenta la planificación y angulación según lo que quieras transmitir
    - Cuida la estética de la imagen: el fondo importa, es decir si quieres hacer una imagen de una taza de café que no salga de fondo el trapo de cocina....si quieres hacer una foto a una persona en un fondo verde viste a la persona de rojo para que haya contraste...es decir, cuida los detalles
   -
2º Una vez hechas las fotos puedes añadirles cosas o retocarlas con photoshop.
3º Monta las imágenes y la música con cualquier programa de edición que conozcas, movie-maker,power-director,premier,pinacle etc
4º Añade la letra de la canción a cada imagen.
5º Al final del vídeo no olvides poner los títulos de crédito con los participantes en el trabajo y hazlo también al principio con el título del vídeo.

2º Realiza las siguientes fotografías. ENTREGA 28 ó 1 MARZO
Teoría sobre cómo hacer una buena fotografía

Abre el enlace anterior para saber en que consiste cada foto, una vez que lo tengas claro, haz cada una de las fotos siguientes,recuerda poner el nombre a cada una de lo que es,cuando las cuelgues en el blog:
- 1. Haz una foto en la que haya dos protagonistas claros, uno debe ser una luz, ya sea del sol, una farola, foco etc y el otro lo que tú escojas. Ten cuidado con el fondo para que nada le quite el protagonismo a las dos cosas.
- 2. Una foto en la que un elemento de la imagen (barandillas, líneas del suelo, una rama, una nube...) se convierta en flecha visual que dirija la mirada hacia el protagonista de la misma.
- 3. Fotografía el exterior del instituto con los 4 ángulos de la cámara, picado, contrapicado,nadir..,(el cenital no puede ser) descubriéndolo desde otro punto de vista.
- 4. Procesa las fotos anteriores que has hecho del instituto con photoshop, aplicándoles filtros, blanco y negro en algunas zonas y otras en color...lo que se te ocurra.
-5. En las horas en las que tenemos clase de CUA y durante las semanas hasta la entrega del trabajo, escoge un mismo lugar del instituto que fotografíes cada día. Tiene que ser el mismo sitio y con el mimo plano y ángulo de la cámara para todas las fotos. Se trata de que observes cómo cambia la luz dependiendo del día y la hora.
-6. Haz una foto con el rectángulo de tercios, en la que los elementos clave de tu imagen estén situados en alguno o varios de los 4 puntos de fuerza.
- 7. Una foto en la que se aplique la ley del horizonte.
- 8. Una foto en la que se aplique la ley de la mirada.
- 9. Haz una foto en la que haya dos protagonistas, una persona o más y un monumento, de manera que este no le reste importancia a las personas.
- 10. Fotografía elementos que se repitan, Efecto Pattern, pueden ser figurativos o abstractos.
- 11. Haz una foto en la que uses marcos naturales o artificiales
- 12. Una foto de algo que te guste usando un primer plano elimina todo lo que moleste en la imagen y acércate todo lo necesario para no dejar espacios vacíos.
- 13. Haz una foto abstracta con cualquiera de los métodos explicados en la teoría.
- 14. Haz de un objeto no bello una foto bella.
- 15. Haz un retrato experimental, ya sea tuyo o de cualquier persona.
-16. Fotografía reflejos ya sea en agua, charcos o cristales, escaparates.

Cuelga todas las fotos en tu blog poniendo el número que le corresponde a cada una. Si quieres puedes hacer una presentación con todas las fotos en un power-point u otro programa y después colgarlo en tu blog.


3º Corto sobre cine mudo. ENTREGA 28 ó 29 MARZO
Historia sobre el cine mudo 
Guión sobre cómo hacer un corto
Cortos hechos por alumnos

 En grupos debéis hacer un corto al estilo cine mudo. Recuerda sus características:
- Primero haz un guión con la idea con un desarrollo, nudo y desenlace( te recomiendo que sea comedia) en ese guión debes planificar las tomas que vas a realizar, los lugares, las personas, hora del día, vestuario, objetos, planificación, textos de las cartelas...

- Vestuario y maquillaje exagerado y antiguo.
-Cámara fija,pero si puedes trabajar planificación y angulación.
-Gag, todo en uno o dos minutos (nudo, desenlace)
-  Estas películas al ser mudas tienen que dar más énfasis a las expresiones físicas y hacer movimientos mas bruscos, muy exagerados, para que el espectador logre entender lo que se trata de expresar, es un lenguaje de mímica.
- La música es muy importante y debe ser muy expresiva
- El paso de una secuencia o plano a otro se hace mediante fundido y sobre todo cortinilla circular, esto lo haces con el programa de edición.
- Se utilizan cartelas para los diálogos y explicar las escenas
- Una vez hechas todas las tomas debes montarlas con un programa de edición, y con el le añadirás los efectos de blanco y negro, aceleración y aspecto viejo.
- La duración del corto será entre 2 y 3 minutos 

TODOS LOS TRABAJOS DEBEN HACERSE EN EL AULA, excepto aquellas fotos o tomas que no sean posible, pero en ese caso debes comentármelo. 
LA fecha de  ENTREGA es la indicada en cada trabajo, quien no lo entregue en su día suspenderá ese trabajo y tendrá que recuperar.
CUELGA todos los trabajos en tu blog.

DIAPORAMA: PONIENDO IMÁGENES A LA MÚSICA

Diaporama es un término acuñado en Francia, alrededor a los años 50. Se trata de una técnica audiovisual consistente en la observación de un trabajo fotográfico a través de la proyección cruzada de imágenes diapositivas sobre una o varias pantallas yuxtapuestas sincronizadas manualmente o con ayuda de un ordenador, acompañada de una banda sonora.
Los antiguos diaporamas se realizaban con técnicas que hoy se han quedado obsoletas, como proyectores de diapositivas o un magnetofón, pero ahora se usan programas informáticos de edición y montaje de imágenes.

https://youtu.be/8uCNHn4vweY

Cuando realizamos un diaporama tenemos que tener en cuenta varias cuestiones:
- Qué queremos comunicar
- A quién va dirigido (edad, nivel sociocultural, conocimientos del tema,etc..)
- Investigar para documentarnos sobre el tema que queremos desarrollar... 

 Desarrollo del guión.

El guión de imágenes, descripción pormenorizada de cada una de las imágenes, de acuerdo con la idea que se quiera expresar.

El guión de sonido, constituido por dos partes diferenciadas:

1. El guión técnico: en él se debe especificar de forma clara las características que tendrá el montaje de sonido (música, efectos sonoros y la palabra) en contenido, intensidad, duración y forma en la que se producen las transiciones de un tema a otro. Trabajar la imagen, planificación, angulación,color,estética...
2. El guión literario: lo que el locutor va a leer o va a estar escrito.

Carcel del amor

A veces las cosas no son lo que parece

Stop motion zapatos

Gamster

La soledad

Meninas Gil de Junterón

VUESTROS CORTOS FINALES

GRUPO 1 CONQUISTA TUS SUEÑOS

GRUPO 2 DIARIO DE UN SUPERVIVIENTE

GRUPO 3 LA MAGIA DE LOS COLORES

GRUPO 4 LOS INCOMPRENDIDOS
Problemas al renderizar

GRUPO 5 MÁS DE UNA VENGANZA
No lo puedo subir porque pesa demasiado, subidlo a you tube y desde allí lo subiré yo.

GRUPO 6 EL ASCENSOR
Problemas al renderizar

GRUPO 1 (Conquista tus sueños)

   

1. Idea 9
2. Grabación 9 
3. Escenarios, attrezzo9 
4. Iluminación  9
5. Actores9 
6. Montaje 8
7. Sonido 9

GRUPO 2 (Diario de un superviviente)

   

1. Idea 7
2. Grabación 8
3. Escenarios, attrezzo 7
4. Iluminación  9
5. Actores 8
6. Montaje 9
7. Sonido 9

GRUPO 3 (La magia de los colores)

   

1. Idea 10
2. Grabación 9
3. Escenarios, attrezzo 9
4. Iluminación  8
5. Actores 9
6. Montaje 9
7. Sonido 9

GRUPO 4 (Los incomprendidos)

   

1. Idea 10
2. Grabación 9
3. Escenarios, attrezzo 9
4. Iluminación  8
5. Actores 9
6. Montaje 8
7. Sonido 9

GRUPO 5 (Más de una venganza)

1. Idea 7
2. Grabación 5
3. Escenarios, attrezzo 7
4. Iluminación  7
5. Actores 8
6. Montaje 5
7. Sonido 5

GRUPO 6 (El ascensor)

1. Idea 7
2. Grabación 3
3. Escenarios, attrezzo 7
4. Iluminación  5
5. Actores 7
6. Montaje 3
7. Música 3